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涂凯婷, M.S., CCC-SLP

 

Columbia University (哥倫比亞大學) 語言病理學及雙語教學碩士。University of San Francisco (舊金山大學)國際關係文學學士學位,並副修戲劇和亞洲研究雙學位。母語為英語和中文,並精通西班牙語和葡萄牙語,並且是美國手語的初學者。她獲得國立认证 American Speech and Hearing Association(美國言語和聽力協會) 和州认证 Texas Speech and Hearing Association (德州言語和聽力協會)認證的語言病理學師。她曾在世界各地(德克薩斯州奧斯汀,紐約市,玻利維亞和加納)的學校,門診和家庭健康機構擔任語言治療師。

她曾在學術會議上發表演講,介紹如何應用戲劇方式來建立兒童的自信和領導才能。她獲得了小瑜伽館兒童瑜伽老師的認證,也學過一些特殊的方言行為療法,情緒調節和社交技能的陪養。她使用了高規格病情診斷,獲得 ASHA會議的認可。

我是第二代移民,曾經在三個國家长大。從小就看過因文化不同而產生的不良溝通和社會孤立。讓我立志幫助那些受到文化差異困擾的兒童能夠認識到他們的獨特性,並擁抱他們的內在美。我已經成功地幫助許多兒童建立在語言表達的信心和樂趣。

经营Primary Bilingual Therapies 之外,她的爱好包含遠足和开露營去看公园,練習中國書法,舉重,閱讀歷史文学书,和呼啦圈舞蹈。

见证

Katie Hartmann 博士:
我很少认识像凯婷那么有心和有能力的语言治疗师。她会花时间认识每个小孩而利用孩子的兴趣,文化,和个性创造对孩子最有用的治疗。学生常常觉得在玩而忘了同时在学习。

如果小孩没有进步,我观察到凯庭深刻研究和调整治疗,直到孩子们对干预做出回应。 她不仅希望看到学生在治疗房间进步,而且还跟随家长和老师讨论,孩子在家中,学校,和社区的进步。

关于凯亭,我无法说出足够的赞美,我鼓励潜在客户寻求与她合作的机会。

Ana Martines, 妈妈:
我非常喜欢她的治疗方式。她是一个好人。我的儿子也喜欢她的治疗会议。

妈妈:
她非常好。因为她的治疗,我家里有一只小鹦鹉。她的治疗像了魔术。 她是一个伟大的人所以我的儿子没有忘了她。

Vina Ortiz, 妈妈:
我们很幸运能够通过朋友找到凯婷。我们的女儿Dia出生后不久被诊断出患有双侧感音神经性耳聋,并且戴着助听器。我们在家里用普通话和西班牙语与她交谈,她在日托中习英语。我们发现其他语言治疗师无法准确评估她的需求和进展,找到凯婷就像发现一只独角兽!

凯婷的语言技能不仅支持我们女儿特殊的学习环境,而且她对女儿需求的态度也是深思熟虑,匆匆而且,个性化。她花时间了解我们如何养她,也花时间了解Dia 的个性。她使用的治疗方法对Dia来很有吸引力和Dia参与治疗很愉快。 她使用的治疗完全满足了1;6 岁的学习需求,并考虑到了Dia 的兴趣,她立即喜欢凯婷。我们的会议对Dia来说总是有趣。凯婷每次也留下教家庭护理资料。我们在会议期间为了我们提供能帮助Dia的技能。即使在治疗“毕业”之后,凯婷也留下了继续鼓励Dia发展的方法。后来当我们通过早期干预评估,他们说她在某些语言领域表现出色。

如果您帮孩子考虑语言治疗,我强烈推荐凯婷!

妈妈:
我們女兒的西班牙語和英語突飛猛進。她的信心大增,也會嘗試一些新的詞彙。她不再像以前那樣沮喪,她對目前的发展感到驕傲。雖然她还没有表达的百分之百完美,不過我們可以看到她持續的進步。我們全家都為此感到興奮。有時候看到她講兩個或三個字的詞,實在很有意思。長的詞彙使她跟家人的溝通更加流暢。她最近常常説‘不,謝謝’,實在又好笑又可愛。當我們説該睡了,她會跑到別的地方並説‘不,謝謝’。她知道她這麼做會逗得我們很開心。進步的語言讓她能充分發揮她活潑但调皮的個性。凱婷非常靈活,富愛心,有創意,負責任的人,而且精通多國語言。她很快的就獲得我們女兒的信任,使得我們的女兒很樂於表達自己的想法。凱婷對我們女兒的評估報告寫得非常深入,也對我們清楚地解釋我們女兒在語言學習過程所處的階段。讓我們很清楚的整個語言學習的過程。更難得的是她告訴我們平常要如何跟女兒互動。這些方法很簡單,可以溶入日常生活中,讓我們跟女兒之間的互動有了明顯的改善。我們感到非常榮幸能有凱婷這樣瞭解生長在雙語,甚至多語家庭中的小孩的困境。凱婷教我們如何何跟女兒互動,如何鼓勵女兒講話,尤其是講比較長的詞,配合手勢和其他工具。這些方法都很簡單但有效。尤其難能可貴的是凱婷在上課前會傳短訊給我們,瞭解我們的情況。這幾次的治療都有明顕的進步。凱婷跟我們以及我們女兒間的溝通都非常的輕鬆和自然。

评估

用以下方法来了解孩子当前的强项和弱项,从而设计最适合孩子的计划与他们同年龄层的其他孩子做対比分析。

标准化的测试 将孩子的能力与他们的年龄正常的研究结果进行比较语言。

临床测试包括​​儿童在非标准化测试中的语言例,如:自然环境,叙述,和游戏。

活跃评估关于评估孩子的学习风格和获得新技能的能力。

个性化治疗

治疗根据患者的最激紧需求和兴趣开发。目标是练习对日常生活有相关的重要语言。

家庭教育/功课

为家庭设计功科,以确保将治疗中学到的技能转移到家庭和社区。

与社区合作

職業治療師,體育....等等配合,以確保不同的治療能互相結合而非衝突。

 
 

发音和音韵障碍:

当孩子说话用的音素不清楚,而不符合社区同年龄和语言背景的发展。

我的专长是治疗孩子和青少年,由于自闭症,唐氏综合症,听力损失, 和 发育迟缓 影 因有发音和音韵障碍。

语言障碍: 

当表達,聽力,社交技巧,不符合社区同年龄和语言背景的发展。

我的专长是治疗孩子和青少年,由于自闭症,唐氏综合症,听力损失, 和 发育迟缓 影 因有语言障碍。

口吃: 

富有节奏的语言表达过程,被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳。

我的专长是治疗任何年龄的人,由于智力迟钝或者莫合并症,因有口吃。

请利用底下的资料联系。 请等待长达48小时的回复。

电子邮件: KBronson@primarybilingual.com
电话号码: (737) 888-1024

为了您的方便,到您的家治疗

 

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