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Kaiting Bronson
M.S., CCC-SLP

Professional Background:
KaiKaiting is is a nationally (American Speech and Hearing Association) and state (Texas Speech and Hearing Association) certified Speech-Language Pathologist (SLP). She has worked as a SLP in the school, outpatient clinic, and home health settings across the world (Austin, TX, New York City, NY, La Paz, Bolivia, and Accra, Ghana).

She has presented at academic conferences on using theatre to build confidence and leadership skills. She holds a certification from the Little Yoga House as a children's yoga teacher and attended a dialectical behavior therapy class to learn to teach emotional regulation and developmental social skills. Her poster on using more than standardized scores to diagnose patients was accepted at the ASHA (American Speech and Hearing Association) conference. 

Why I became a SLP:
Being a child of immigrants, growing up between 3 countries, I grew up observing the social isolation that results from communication struggles. From that experience, I became passionate about helping people that feel different to embrace their uniqueness and celebrate their inner beauty. I believe that evidence-based techniques are the minimum for outstanding services. Outstanding services empower children and adolescents to find purpose and joy in using their voice. 

In addition to being a SLP, I spend my time hiking and RV camping, practicing Chinese calligraphy, weightlifting, reading historical non-fiction, hula hooping, and playing piano. 

 

Testimoniales

Dra. Katie Hartmann:
Pocos terapuetas con quien he trabajado logran a tener la sinceridad y profundidad del cariño que he observado en Kaiting Bronson. Kaiting toma el tiempo para conocer a cada paciente, y usa información sobre su personalidad, cultura y interéses para diseñar sesiones customizadas. Los niños están tan involucrados que se sienten que están jugando y divertiendose y no solo participando en la terapia. 

En el caso de que los estudiantes no avanzan como esperaraban, yo he observado que Kaiting piensa y cambio detallles a sus sessiones hasta que los pacientes mejoren. Ademas de desear que sus pacientes mejoren en la terapia, ella coopera con los padres y maestros para asegurar que los niños están mejorando en la casa, la escuela, y la comunidad.

No puedo decir suficientes elogios sobre Kaiting y recomiendo que todos busquen oportunidades para trabajar con ella."

Ana Martines, Madre:
Me gusta mucho como se desenpeña a sus terapias con mi hijo y una buena persona y a mi hijo le gusta sus terapias con ella también.

Madre:
"Muy buena. Por ella tengo un periquito en mi casa. Hace magia y es una gran persona y por eso mi hijo nunca le olvida."


Vina Ortiz, Madre:
"Tuvimos la suerte de descubrir a Kaiting a través de una amiga. Nuestra hija, Dia, fue diagnosticada con pérdida auditiva neurosensorial bilateral poco tiempo después del nacimiento y usa audífonos. Además, hablamos con ella en mandarín y español en casa, y ella aprende inglés en la guardería. Descubrimos que otros terapeutas del habla no podían evaluar con exactitud sus necesidades y su progreso, ¡y encontrar a Kaiting fue como descubrir un unicornio!

No solo las habilidades lingüísticas de Kaiting apoyaron el  aprendizaje particular de nuestra hija, sino que su enfoque de las necesidades de nuestra hija fue considerada, sin prisa y personal. Pasó un tiempo conociéndonos y cómo la criamos, y también conoció la personalidad de Dia. Los tratamientos de terapia que utilizó eran atractivos y divertidos para Dia, satisfaciendo perfectamente las necesidades de aprendizaje de una niña de 1.5 años y tomando en cuenta sus intereses, y a Dia le gustaba inmediatamente. Nuestras sesiones siempre fueron divertidas para Dia e informativas para nosotros. Nos dieron las habilidades necesarias para continuar la terapia con ella por nuestra propia cuenta entre sesiones. Incluso después de "graduarse" de terapia, Kaiting nos dejó formas de seguir estimulando el desarrollo de Dia. Cuando hicimos nuestra próxima evaluación del habla con "Early intervention", nos dijeron que en algunas áreas, Dia estaba mucho más adelantada en su desarollo.

Si eres un padre que está considerando la terapia del habla para su hijo, ¡le recomiendo con mucho entusiasmo Kaiting Bronson!"

Evaluación Diagnóstica

Los siguientes componentes están usados para determinar los niveles actuales de las fortalezas y debilidades de un niño y crear lo mejor plan.

Pruebas estandardizadas se compara las habilidades del niño con lo que dice la investigación que sea normal por su edad.

Pruebas clínicas incluyen ejemplos del lenguaje del niño durante pruebas no estandardizadas como narrativos y jugar.

Evaluación dinámica se trata de evaluar el estilo de aprendizaje del niño y su habilidad de adquirir habilidades nuevas

Terapia Individualizada

Sesiónes son desarolladas basadas en las necesidades y los interéses del paciente. La meta es practicar experiencias pertinentes y importantes mientras mantenemos un enfoque en el habla y lenguaje funciónal

Educación Familiar

Ejercicios para el hogar están creados para asegurar la transferencia de habilidades aprendidas en la terapia al hogar y la comunidad.

Colaboración con la Comunidad

Planes estrategicos con miembros de la comunidad como maestros, terapistas ocupacionales/fisicas, terapista del habla y lenguaje de la escuela y otros aseguran que los pacientes están recibiendo tratamientos compatibles

Trastorno de Habla

Retrasos de organizar sistemas de sonidos en el cerebro, pronunciando fonemas que no refleja las normas de otra gente de la misma edad y el fondo lingüístico en su comunidad. 

Mi especialidad es trabajar con niños y adolescentes con este trastorno debido al atraso de desarollo, autismo, síndrome de Down, y pérdida de la audición.

Trastorno de Lenguaje

Retrasos de lenguaje expresivos, receptivos y pragmaticos que no refleja las normas de otra gente de la misma edad y el fondo lingüístico en su comunidad. 

Mi especialidad es trabajar con niños y adolescentes con este trastorno debido al atraso de desarollo, autismo, síndrome de Down, y pérdida de la audición.

Trastornos del Fluidez

Comúnmente conocido como  el tartamudeo o  "cluttering". Los síntomas del tartamudeoincluyen la sensación de que las palabras están atrapadas, la habla tiene palabras arritmias o baches, etc. Los síntomas secundarios pueden incluir baja autoestima, temblores faciales, etc.

Mi especialidad es trabajar con gente de cualquier edad con este trastorno debido al retraso cognitivo o ninguna otra comorbilidad.

Contácteme con la información a continuación. Por favor espere hasta 48 horas para una respuesta.

Email: KBronson@primarybilingual.com
Phone: (737) 888-1024

Los servicios están ofrecidos en su hogar para su conveniencia.

 
 
 

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